Ինչպես գիտենք մատիկներով խաղերը (пальчиковые игры) նպաստում են երեխաների մանր մոտորիկայի և խոսքի զարգացմանը:
Մեր ակումբի մայրիկների օգնությամբ հավաքեցինք դրանցից ամենասիրելիները, որոնք էլ սիրով ներկայացնում եմ ձեզ 🙂

Հատուկ շնորհակալություն Angelina Mane Alexanian-ին, Tatev Melikyan-ին, Tamara Snkhchyan-ին, Heghinar Melkom Melkomian-ին և Karina Yeghiazarova-ին 🙂

_______

Թմբլիկ թաթիկ, ջուր բեր,
Փլավ եփեմ, դու կեր:
(Ափի մեջ մատով եփելու, խառնելու պրոցեսն եք ցույց տալիս)

Ճստիկ-պստիկ ճկտամատ,
Մատանի սիրող մատնեմատ,
Երկար, լոլոզ միջնամատ,
Թավա սրբող ցուցամատ,
Դդում գլուխ բթամատ…

Բութ մատն ասաց.
– Գայլը ելավ,
Ցուցամատը`
– Ո՞րտեղից եկավ,
Միջնամատը`
– Սարից եկավ,
Մատնեմատը`
– Եկեք փախչենք,
Ճկույթիկը`
– Ես պստիկ եմ, ես ճստիկ եմ, ինչպե՞ս փախչեմ:

Հաստ ու կարճ` բթամատ,
ցույց է տալիս՝ ցուցամատ,
միջնամատը՝ շատ երկար,
մատնեմատը՝ քիչ տկար,
իսկ ճկույթը այս՝ փոքրիկ․․․
ահա դարձավ մի թաթիկ։
(Հերթով բացում ու շարժում ենք մատիկները :))

Ёжик
(Руки сомкнули в замок и качая этот замок вправо-влево говорим:)
Ёжик, ёжик колкий,
где твои иголки?
Вот они, вот они,
вот они иголки. (растопыриваем пальчики на ручках)
Ёжик, ёжик колкий,
спрячь свои иголки!
Спрятались иголки! (кулачки)

Сороконожки
(Ладошки друг на против друга и перебираем пальчиками, говорим:)
Две сороконожки
бежали по дорожке,
бежали, бежали,
друг друга повстречали.
(Обнимаемся руками (кисти на плечи), говорим:)
Так друг друга обнимали,
(меняем руки (т.е. сначала правая была сверху, теперь левая), говорим:)
Так друг друга обнимали,
(теперь смыкаем руки в замок, говорим:)
Так друг друга обнимали…
что едва мы их разняли.
(при “разняли” размыкаем руки, как будто разорвали замок.)

Комар
Летит муха вокруг уха, “жжж”, (водим пальцем вокруг уха)
Летят осы вокруг носа, “сссс”, (водим пальцем вокруг носа)
Летит комар, на лоб – “оп”, (пальцем дотрагиваемся до лба)
А мы его – “хлоп” (ладошкой до лба)
И к уху, “зззз” (зажимаем кулачок, подносим его к уху)
Отпустим комара? отпустим! (подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая ладошку.)

Ладушки
Ладушки-ладушки
– Где были?
– У бабушки
– что ели?
– кашку, пили простоквашку
Простоквашка вкусненька,
бабушка добренька,
попили, поели,
шууууууу, домой полетели,
на головку сели,
ладушки запели.

Сорока
Сорока-сорока, где была?
– далека!
– что делала?
– Кашку варила, деток кормила.
Этому дала, он дрова рубил
этому дала, он воду носил,
этому дала, он тесто мисил,
этому дала, он печку топил,
А вот этому не дала…
ты дрова не рубил, воду не носил, тесто не месил, печку не топил,
Нет тебе ничего.
Сорока-сорока на порог скакала, гостей созывала,
гости кашку кушали, нашу сказку слушали!

Коза
Идёт коза рогатая
За малыми ребятами.
Ножками, ножками
Топ-топ-топ,
Глазками, глазками
Хлоп-хлоп-хлоп!
Кто каши не нест,
Молока не пьёт –
Забодает,
забодает,
забодает!

Стенка, стенка (потрогать щечки)
Потолок (потрогать лобик)
Две ступеньки (прошагать пальцами по губам)
Дзинь – звонок! (нажать на носик)

Пальчик-мальчик,
Где ты был?
– С этим братцем –
В лес ходил.
С этим братцем –
Щи варил.
С этим братцем –
Кашу ел.
С этим братцем –
Песни пел!

Этот пальчик – дедушка,
этот пальчик – бабушка,
этот пальчик – папа,
этот пальчик – мама,
этот пальчик – я

Этот пальчик хочет спать,
этот пальчик – прыг в кровать,
этот пальчик прикорнул,
этот пальчик уж заснул.
Встали пальчики. Ура!
В детский сад идти пора

Раз, два, три, четыре, пять.
Вышли пальчики гулять.
Этот пальчик гриб нашел.
Этот пальчик чистить стал.
Этот – резал.
Этот – ел.
Ну, а этот – лишь глядел!

Этот мышонок в норке сидит,
Этот мышонок в поле бежит,
Этот мышонок колосья считает,
Этот мышонок зерно собирает,
Этот мышонок кричит: “Ура!
Все собирайтесь, обедать пора!”

Палец толстый и большой
в сад за сливами пошёл.
Указательный с порога
указал ему дорогу.
Средний палец самый меткий
Он сбивает сливы с ветки.
Безымянный подбирает,
А мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.

Зайчики
(Сначала кулачок сжат. Потом пальчики по одному разжимаются, а в конце снова по одному прячутся в кулак.)
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли зайчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять,
В домик спрятались опять.

One little finger, one little finger, one little finger. (Hold up your index finger and bend it up and down.)
Tap tap tap. (Tap your finger against your other INDEX FINGER 3 times.)
Point your finger up. (Point up!)
Point your finger down. (Point down!)
Put it on your head. Head! (Put your finger on your head and say in a loud voice, “Head!”)

One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap. (Tap your finger against your HEAD 3 times.)
Point your finger up. (Point up!)
Point your finger down. (Point down!)
Put it on your nose. Nose! (Put your finger on your nose and say in a loud voice, “Nose!”)

One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap. (Tap your finger against your NOSE 3 times.)
Point your finger up. (Point up!)
Point your finger down. (Point down!)
Put it on your chin. Chin! (Put your finger on your chin and say in a loud voice, “Chin!”)

One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap. (Tap your finger against your CHIN 3 times.)
Point your finger up. (Point up!)
Point your finger down. (Point down!)
Put it on your arm. Arm! (Put your finger on your arm and say in a loud voice, “Arm!”)

One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap. (Tap your finger against your ARM 3 times.)
Point your finger up. (Point up!)
Point your finger down. (Point down!)
Put it on your leg. Leg! (Put your finger on your leg and say in a loud voice, “Leg!”)

One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap. (Tap your finger against your LEG 3 times.)
Point your finger up. (Point up!)
Point your finger down. (Point down!)
Put it on your foot. Foot! (Put your finger on your foot and say in a loud voice, “Foot!”)
Put it on your leg. Leg! (Put your finger on your leg and say in a loud voice, “Leg!”)
Put it on your arm. Arm! (Put your finger on your arm and say in a loud voice, “Arm!”)
Put it on your chin. Chin! (Put your finger on your chin and say in a loud voice, “Chin!”)
Put it on your nose. Nose! (Put your finger on your nose and say in a loud voice, “Nose!”)
Put it on your head. Head! (Put your finger on your head and say in a loud voice, “Head!”)
Now let’s wave good-bye. Good-bye! (Wave good-bye with your index finger.)
🙂

Two little dickie birds sitting on a wall (Both of the exposed, marked, fingers are wiggled to attract attention)
One named Peter (Wiggle one marked finger, Peter, to attract attention)
One named Paul (Wiggle other marked finger, Paul, to attract attention)
Fly away Peter (The Peter hand is quickly drawn back alongside the adult’s head. As part of the movement the adult folds the marked finger and sticks out the second finger of the same hand and drops the hand back down to the original position. The child sees that the marking, Peter, is no longer there – it has flown away)
Fly away Paul (The action is repeated with the other hand)
Come Back Peter (The action is reversed to make Peter reappear)
Come Back Paul (The action is reversed to make Paul reappear)